Документы
| Приказы Минобрнауки РД | Управление науки и профессионального образования |
О внедрении автоматизированной информационной системы учета абитуриентов
В целях мониторинга приема документов от поступающих на обучение по программам среднего профессионального образования в подведомственные Министерству образования и науки РД образовательные учреждения в 2015 году
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Внедрить автоматизированную информационную систему учета документов от поступающих (далее –АИС, ссылка:http//testspo.kagama.ru) на обучение по программам среднего профессионального образования в подведомственные Министерству образования и науки РД образовательные учреждения в 2015 году.
2. Отделу науки и информационного обеспечения (Гаджиев Г.М.) оказать техническую помощь образовательным учреждениям во внедрении АИС.
3. Отделу профессионального образования (Гаджиев Г.М.) провести по системе АИС ежедневный мониторинг приема документов от поступающих в подведомственные Министерству образования и науки РД образовательные учреждения.
4. Председателю приемной комиссии образовательного учреждения обеспечить ежедневное внесение в систему АИС сведений по приему документов поступающих.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра Арухову А.С.
И.о.министра Ш.Алиев
| Опубликовано: | 17 Июля 2015 |
| Обновлено: | 29 Июля 2015 |
| 15 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
Об аттестации педагогических работников
скачать документ| 15 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
О создании рабочей группы
скачать документ| 14 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
О проведении республиканского конкурса на лучший видеоролик «Честный ЕГЭ - путь в будущее!»
скачать документ| 14 Марта 2023 | Приказы Минобрнауки РД |
Об итогах проведения XXIV Республиканской олимпиады по школьному краеведению на тему: «Культура и традиции народов Дагестана в творчестве Расула Гамзатова», посвященной 100-летию со дня рождения Р. Гамзатова
скачать документОпрос
Как Вы относитесь к процедуре проведения ЕГЭ?| Хорошо, результаты ЕГЭ стали более объективными |
| Хорошо, но пристальное внимание со стороны мешает учащимся сосредоточиться на выполнении заданий |
| Плохо, не удается воспользоваться шпаргалками |












.jpg)


















