Лекцию по основам детской психологии и педагогики прослушали более 8000 тыс. родителей республики

Во исполнение п. 7 Перечня  поручений Президента Российской Федерации по итогам форума «Качественное образование во имя страны» Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию» с 18 по 25 января 2016 г. во всех общеобразовательных организациях г.Махачкалы прошел курс лекций для родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей по основам детской психологии и педагогике, разработанный кафедрой  педагогики и психологии образования  ДИРО. В общеобразовательных учреждениях № 1, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 15, 16, 17, 22, 24, 26, 27, 28, 30, 32, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 45, 47, 48, 49, 50,52, 56, 58 г.Махачкалы педагогами-психологами и классными руководителями на родительских собраниях 5-11 классов были прочитаны лекции   в рамках исполнения данного поручения.  

Охват родителей составил  более 8000 тыс. человек.

Такие же лекции педагогов-психологов прошли во всех общеобразовательных организациях Буйнакского района. На встречи с родителями были приглашены социальные педагоги школ, классные руководители и представители местных  правоохранительных органов. 

В своих лекциях психологи непосредственно опирались на нынешнее состояние местной молодежи, на то, что действительно могут родители, т.е. как воспитать психологически здорового ребенка в семье.

В частности  был, затронут вопрос социализации детей с девиантным

поведением. Основными темами  обсуждения на родительских собраниях  стала тема: “Профилактика экстремизма”. Было отмечено,  что праздношатающиеся подростки становятся объектом внимания экстремистских групп. И важно помнить, что попадание подростка под влияние экстремистской группы легче предупредить, чем впоследствии бороться с этой проблемой. Неравнодушное отношение, заинтересованность родителей делами своих детей, участие в их жизни помогут стать подросткам ближе к семье.

В заключение  педагоги и психологи единодушно выразили свою готовность помочь родителям в решении волнующих их вопросов и приложить максимум усилий как в методическом, так и методологическом аспектах  для формирования позитивной адаптации учащихся к жизни.